Баранюк Ярослав Юрійович
Рік народження:1966
Освіта: вища
Фах: вчитель загально-технічних дисциплін і праці
Звання, нагороди: грамота відділу освіти Рахівської РДА, 2002,2006 рр., грамота Закарпатського облвійськомату,2001,2008рр., грамота Рахівського райвійськомату,2001,2011р р., Почесна грамота Закарпатська ОДА,2008 р., Почесна грамота Рахівської РДА та районної ради,2007 р.,Почесна грамота УСВА,2001 р., Подяка УСВА,2009 р.,Подяка ФПСУ,2014 р.
Посада: вчитель допризовної підготовки юнаків,вчитель інформатики Педагогічний стаж: 26 років
Видричанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Рахівської районної ради, 90646, вул. Л.Українки, 94, с.Видричка Рахівського району, т.(03132)31324, e-mail vidshool@meta.ua , www.vidshool.ucoz.ua
Тема: Удосконалення знань учнів з предмету « Захист Вітчизни» із використанням комп’ютерів .
Мета: реалізація практичних та навчально – виховних цілей через впровадження у свою роботу інноваційних технологій; виховання в школярів патріотичні почуття, бажання служити в рядах Збройних Сил України;забезпечити кожному учневі оптимальний характер пізнавальної діяльності в процесі навчання, систематично використовуючи диференційовані завдання , комп’ютерні тести
Короткий зміст:
Диференційований підхід до навчання полягає у забезпеченні розвитку самостійності й активізації діяльності учнів. Особливу увагу звертаю на індивідуальний підхід до кожного учня, організовуючи диференційовану роботу. Викладання нового матеріалу проводжу з чітко визначеними вимогами щодо вивчення теоретичних і практичних знань, умінь та навичок.
З метою підвищення якості знань при розв’язанні навчальних завдань поєдную колективні, групові та індивідуальні форми роботи з учнями.
Розробляю завдання для учнів з різним рівнем навчальних можливостей на основі глибокого знання індивідуальних психологічних особливостей учнів. Організовую самостійну роботу учнів під час закріплення нового матеріалу, формуючи вміння вчитися , використовуючи при цьому перегляд слайдів, відеороликів на комп’ютерах . При виконанні одного і того ж завдання надаю різну допомогу учням, які поділені на окремі групи. Для учнів із високим рівнем знань підбираю вправи підвищеної складності, використовуючи генератор тестових завдань на комп’ютерах .
Пропонована методика дає змогу скоротити час на вивчення кожної теми. Приблизно місяць відводиться на повторення, узагальнення матеріалу, перевірку оволодіння обов’язковим і підвищеним рівнем, розв’язуються завдання поглибленого рівня підготовки . Решта учнів доопрацьовують та закріплюють знання на обов’язковому та підвищених рівнях. Впроваджуючи різні форми навчання, індивідуальний підхід через диференційовані завдання сприяє активізації розумової діяльності, формуванню знань, умінь та практичних навичок.
Як показали результати перевірки ефективності диференційованого навчання в умовах уроку, воно має позитивний вплив на якість знань, навичок та умінь учнів, сприяє активізації їхньої пізнавальної активності, формуванню позитивних мотивів навчання, оптимізує навчальний процес, надає можливість для розвитку творчих здібностей школярів.
Практична діяльність з проблеми „ Удосконалення знань учнів з використанням комп’ютерної техніки ” дає позитивні результати . Спостерігається динаміка результативності у засвоєнні знань з предмету „ Захист Вітчизни ”, що забезпечує оволодіння базовими знаннями учнів різних рівнів пізнавальної діяльності .
Учасник ІІІ туру Всеукраїнського конкурсу „ Учитель року – 2006, 2012” в номінації „ Інформатика ”
Науково-методичне видання стаття у збірці «Ясіня у гомоні століть», програма "Юний прикордонник"
Основні показники результативності:
- Кубок Рахівського району з військово-прикладного багатоборства
- І місце з військово-прикладного багатоборства серед команд “ Юний прикордонник ”
- І місце ( Костан В.)- стрибки з місця
- ІІ місце ( Дем'ян М.)- стрибки з місця
- ІІІ місце ( Карбан В.)- підтягування на перекладині
